与会者发言踊跃，交流积极，多位博士及资深科研学术带头人带来了珍贵的科研经验，校领导也语重心长地谈了自己的科研心得，并对全校教师提出了殷切的厚望。
科研目的、科研精神、科研动力、科研自觉、科研方法、科研价值追求等是论坛上出现的高频率词汇，大家一致认为兴趣、持之以恒、淡泊名利是科研的前提，多阅读、善于积累、提高主动性、养成勤于思考的习惯、耐得住寂寞是取得成绩的必经之路，而注意选题及课题申请的技巧也是取得基金支持的重要方面。
论坛上，青年教师还结合自身科研的实际，对科研资源环境的改善、科研信息的获取、科研方法的指导、科研团队的传帮带等提出了积极建议，学校将从营造政策环境、搭建科研平台、服务科研诉求等方面给青年教师的快速成长提供有效支持。
彭坤明书记以一名资深教授的身份在论坛上即兴发言。他指出，我校的科研发展可以总结为三个阶段：从营造科研氛围、浓厚科研意识，到科研政策的支持、科研奖励的激励，再到强化科研的个性化、过程性服务，体现了学校对科研的高度重视。在这样良好的科研环境中，青年教师要珍惜机遇，在科研上起好步、做好规划，要对科研作出准确定位，让科研成为一种素养，让科研成为一种生活，让科研成为一种价值，把科研负担转为科研乐趣，以科研的价值追求、科研的社会贡献，赢得尊敬和尊严。
金南冬副校长在总结发言中强调，要处理好教学与科研的关系、自身诉求与能力展现的关系，要进一步重视产学研合作，开拓横向课题研究，为企业提供科技服务。
青年教师论坛作为一种分享成功经验、交流科研心得、畅通科研信息的渠道，有益于思想的碰撞、灵感的启迪，今后还将进一步丰富内容，为广大教师提供更好的平台和服务。
