11月24日，为加强我校教师科学研究素养、提高学术论文撰写水平，科技处特邀《教育发展研究》杂志编辑部主任林岚博士为老师们做题为“学术研究成果的有效表达”的学术讲座。科技处韩庆年副处长主持会议，我校20余位教师聆听了报告。
首先，林岚博士为大家介绍了《教育发展研究》杂志的基本定位、办刊特色。《教育发展研究》杂志创办于1980年，是上海市教育委员会主管的国家重点学术期刊，CSSCI南大核心期刊。杂志以政策导向、实践导向、问题导向以及专业性学术刊物作为基本定位，坚持大教育的视角，关注各级各类教育，重视从教育与社会、经济、文化和科技的联系来研究教育问题；从中宏观层面研究和探讨教育改革与发展的热点和难点问题；坚持前沿与纵深相结合、理论与实践相结合、学术性与可读性相结合。
然后，林博士就学术研究成果的有效表达进行了深入的讲解。她说，好的学术论文应具体两大关键要素：一是具有强烈的实践关怀，指向具体教育实践问题的解决；二是具有深刻的理论品性，有一定的理论指导框架，使研究过程和研究结论经得起考量和推敲，顶天立地。针对“实践关怀”要素，林岚博士提到了三个缺乏实践关怀的层面，即“实践关怀缺失”、“实践关怀偏差”、“理论-实践缺乏过渡”。她强调，一篇具有强烈实践关怀的研究成果，尤为需要在读者意识上下功夫。针对“理论品性”要素，林岚博士提出了具有理论品性的研究的几个层次，第一类是提出问题—分析问题—解决问题的传统三段论式的分析框架；第二类是基于一定的理论视角的文章架构。第三类是以一个系统的分析框架来统领所研究的问题。
接着，林岚博士将理论结合实际，通过选取各类教育论文为实例，为大家解析了在论文选题、撰写表达时需要注意的问题，并结合具体问题给大家指点迷津，提出修改的方法与技巧。她说，论文选题要把握以下几个原则，聚焦问题、要有新意、适合（适合自己、适度适中）。撰写论文中应尽量避免“炒冷饭”、“掉书袋”、“赶时髦”等易出现的三类问题。
最后，在报告的互动环节中，我校多位教师就个人研究方向及撰写论文时遇到的具体问题与林岚博士进行了交流，林博士为大家耐心解答疑惑。林博士为大家带来的这一场高端上档次且又实在接地气的讲座赢得了到会教师的阵阵掌声，到场教师们表示受益良多。
(科技处 陈冰月)