为引导青年教师打通实践工作与学术研究转化路径，拓宽人文社科研究视野，6月26日上午，我校“学术头雁・研路薪传”系列论坛第三讲在定淮门校区8楼会议室顺利举办。各学院高层次引进人才、青年教师及感兴趣的教职工参会，活动由科研处处长朱长春主持。

本次论坛特邀艺术学院院长黄一斓教授、教育学院资深科研骨干张璇研究员先后作专题分享，两位主讲人分别从人文科研治学初心、一线管理跨学科科研成长两条路径，结合数十年求学、教学、管理与课题研究亲身经历，为在场青年教师带来兼具理论高度与实践价值的科研成长经验分享。

黄一斓教授以《兰台问道，求真致远——作为人文科学研究者的经历与体会》作分享，梳理了横跨汉语言、西方美学、明清文学、影视艺术的完整求学治学历程，围绕兴趣、坚持、身体三大要点复盘成长历程，阐释人文研究“求真致远”核心内涵，提出治学需辨伪存真、坚守本心、摒弃短视功利，同时分享教学、行政与科研兼顾的实操办法，提醒青年学者重视强健身心，方能长久深耕学术。她强调，真为远之基，唯有扎实材料、严密逻辑、贴近真相的研究，才能拥有长久学术生命力。

随后，张璇研究员围绕《从实践问题到科研成果的转化路径》展开分享，讲述法学出身深耕开放教育法治研究的漫长历程，她破除“科研是脱离工作的高深任务”的认知误区，领悟日常工作本身就是科研，依托法学优势锚定终身教育法治研究方向，实现省级课题到国家社科基金的层级突破，最终成功立项国社科。张璇研究员总结四条核心科研体悟：立足岗位、问题导向、跨学科融合、永不放弃，并给出青年教师实操建议：打破单一学科边界、广泛研读交叉领域文献、抱团开展团队合作、以马拉松心态积累、坦然接纳投稿失败与研究瓶颈。

交流互动环节氛围热烈，青年教师围绕跨学科选题、行政与科研时间分配等现实难题踊跃提问，两位专家结合自身治学经历逐一细致答疑，给出针对性建议，现场干货满满，引发参会教师共鸣。

本次论坛进一步丰富了学校“学术头雁・研路薪传”传帮带体系，有效厚植校内潜心钻研、互助共进的科研文化，为学校青年科研人才长效成长注入强劲动能。

（文：陈冰月；图：王济宇；审核：朱长春）